11�?2日从市教育局获悉，为构建融合教育新样态，常州市成立融合教育九大障碍类别研究工作室，主要研究儿童视力障碍、听力障碍、言语障碍等九个方面的问题。同时，《常州市融合教育工作手册》发布�

据了解，常州市现�?所公办特殊教育学校�?95个融合教育资源中心�?31名融合教育资源教师�?400多名在籍特需学生，残疾儿童少年义务教育入学率100%。近年来，常州市坚持政府主导，优化顶层设计，率先在江苏省内特设特教指导中心，建立健全融合教育制度体系，形成融合教育科研共同体。完善服务残疾学生的合理便利政策，打通残疾学生全学段乃至终身教育体系通道。整合社区、医疗、康复和志愿者等多方资源，探索医、康、教相结合的新路径，形成按需施教的新机制，促进全市特殊教育高质量发展�

下阶段，常州市将强化特殊教育发展机制，形成协同高效的工作合力；完善特殊教育保障机制，着力打造“以就业为导向”的初、高中阶段融合教育职业教育、生涯规划课程；加快特殊教育学校发展，全面推进特殊教育办学质量评价�