为加强提高新教师业务水平和教育教学实践能力，近期常州市教师发展学院组织了常州市区中学新教师试用期培训班第二阶段线上培训。常州市教师发展学院一贯重视新教师的培训，从“师德师风建设、教师专业发展、教科研、心理健康”等方面构建课程体系，助推新教师的专业成长。此次培训依托常州市教师发展信息化平台开展�

立德树人，加强师风建�

“师也者，教之以事而喻诸德者也。”培训过程中，常州市教师发展学院吴旭裕主任从新时代师德师风建设的意义、内涵要求和积极践行三个层面，阐明了立德树人是教师发展的根本方向和根本任务，是教师发展的大事业，大格局，新教师要始终牢记“为党育人、为国育才”使命担当，锚定“大先生”志向，争做新时代“四有”好教师�

规划引领，促进专业发�

江苏省特级教师、正高级教师缪徐深入浅出地给新教师讲述了《青年教师专业发展的基础、路径和要点》，他从教师专业发展的素养、应具备的习惯和提升的途径为新教师们解疑释难�

常州西藏民族中学毛丽主任围绕“努力站稳课堂”“如何开展教学研究”两个话题作了探讨，着重讲述了教学研究对教师专业发展的重要性，并结合自己的亲身实例分享，希望青年教师主动发展、勤于反思、乐于动笔�

在教师职业规划方面，常州市教师发展学院杨一奋主任从“职业规范、职业准则、职业规划”三个维度畅谈教师专业发展的方向，勉励全体教师加强自我修养�

教学反思是促进教师专业发展的最优途径，南通市教育科学研究院李凤主任从教学反思存在的问题出发，解读了反思的内容、维度以及手段，李老师强调作为一个教育者，要有情怀，要有似水的柔情，要像水一样无痕，要想走向无痕的境界，成为一个真正的教育人，反思是必由之路�?nbsp;

为提升教师专业发展信息化管理水平，常州市教师发展学院建立了集多项功能于一体的教师发展档案库。徐娟芬主任、张丽老师特向新教师们介绍了档案库的作用，助推教师的成长与发展�

深入研究，提高综合素�

常州市教育科学研究院戴慧老师深入剖析了教师听评课的现状，结合自身丰富的实践经验分享如何在听评课的基础上进行课例研究�

常州市田家炳高级中学戴旭光主任采用图文并茂的形式对于教师直播课中可能存在的问题和操作技巧进行了细致的讲解，并提供了可借鉴、可操作的提升线上教学效率的小妙招�

常州市教师发展学院黄莉老师聚焦共情沟通这一话题，与老师们探寻共情沟通的策略，期望新教师关注共情、学习共情，提高共情能力�

安徽师范大学心理学教授方双虎为提升教师幸福感，就心理健康教育为主题，引领大家开启了积极的心理学之旅�

为期一年的新教师培训即将结束，相信通过培训学习，能够帮助新教师们明确作为一名教师应有的职责及努力方向，不断更新知识、提升能力，在教育之路上逐梦前行，以自己的实际行动为常州教育做出贡献�

学习感悟

常州市第二中学吴俊英�

经过为期一年的新教师培训学习，我感受良多，也更加明白师德的重要性。对于青年教师来讲，热爱教育事业是师德建设的核心，热爱学生是师德的人格力量，做好本职工作是师德的基本要求。而作为一名新教师，更应立足当下，放眼未来，不断提高自身素质，在平凡的岗位上发挥出不平凡的力量�

常州市朝阳中学冉丽君�

丰子恺先生曾说，人在追求一件事的时候会经过三个层次——物质、精神、灵魂。我想，这跟我们常讲的“教学技术”与“教学艺术”有异曲同工之妙。作为一名新教师的我正在不断摸索和适应新的角色和岗位。参加常州市教师发展学院组织的新教师培训，让我对这个问题有了更进一步的理解。如果目标是达到某种教学效果，教学当然是一门技术。教与学是两个群体之间的共同活动，需要双方协作完成，如果教师不满足于达到某种教学效果或者有更高的精神层面上的追求，那么在教学时空中就有可能产生一种艺术性。最好的教育是技术与艺术的完美融合，我还有很长的路要走�