近日，常州市中小学心理咨询师高级研修班第八、九次培训活动继续开展。本次培训分为两场两个主题，第一场由南京大学副教授、中国心理学会注册心理督导师徐花带领成员进行模拟咨询练习，第二场由南京大学心理健康教育与研究中心主任、江苏省社会心理学会秘书长、注册心理督导师陈昌凯引领团体案例辅导�

第一场培训聚焦心理咨询实操技能提升，研修班学员分组进行模拟咨询，将心理咨询的基本会谈技巧学以致用，初步体验咨访过程，在练习中发现自身不足与困惑。在团体咨询练习中，参培学员积极参与，就同一咨询情境进行头脑风暴，从多角度模拟可行的咨询路径。对此，徐老师一一点评，并现场示范优化老师们的咨询话术。她强调，咨询师的工作不是直接给来访者提建议，而是帮助来访者看清、理解自己的问题，帮助来访者通过自我成长来解决自己的问题�

第二场培训着重于咨询师个人专业成长，来自奔牛高级中学的徐梦霞老师报告个案。在场的学员各自从自己的知识架构和经验出发，提出问题，探索问题，收集更多资料，在一次又一次的交流过程中提出假设和建议。陈教授就此做出精彩点评，并提出针对性建议。他鼓励咨询师理解来访者，为来访者赋能，看见和挖掘来访者自身的积极力量�

专业的力量来自于持续不断的历练，两场培训均从实践层面让学员们学到了可操作性强的技术方法，加深对咨询过程的思考。希望学员们在一线心理健康教育中能化理论为实践，在实践中学习、在实践中感悟、在实践中提升�

成员感悟摘录

通过这次培训，使我对心理咨询师这个职业有了更深层次的理解，不像当初所想的那么简单，让我明白了自己所肩负的责任，深深的体会到了办这次心理咨询师培训班的必要性和重要性，面对目前中小学心理健康教育的现状，必须通过正规培训使心理咨询师更职业化、专业化，方能胜任�

——溧阳市后六中学 周贤�

通过这次督导，我从咨询师身上学到了很多东西：先识别来访者情绪，引导认识消极情绪的正常性，接纳自己的情绪，解决当下最现实的困难等。整个督导过程给人以润物细无声的感受，与同辈一起共同学习案例，去体悟，去感受�

——常州市第二十四中学 韩月

徐老师和陈老师的培训都提出了关于建立咨询目标的问题。有时来访者可能会一下子罗列很多问题，要先解决当下现实的问题，与来访者探讨建立一个小目标。同时，我们也时常感到在咨询过程中不可能时刻保持价值中立，难免会用自己的价值观去评判来访者，这时，咨询师要学会察觉，时刻提醒自己不要在咨询过程中加入自己的价值判断�

——常州市中吴实验学校 李小�

两天的培训收获满满，徐老师的模拟练习课让我知道来访者的需求是多样的，心理咨询师也可以扮演多种角色：倾听者、澄清者、亲密者、接纳者、见证�?.....陈老师的案例督导也给我们中小学老师一个很大的启发，即孩子生长的家庭环境、父母的关爱对孩子有深刻的影响。在心理辅导过程中，也要寻求多方面的协助，从根源上解决问题�

——戚墅堰实验小学 汤佳�